Pesquisadoras e Pesquisadores Internacionais

Conceição Nogueira began her academic career in 1988 at the University of Minho. In 1997 defended PhD in Social Psychology with the thesis "A new look at social gender relations: a critical feminist perspective in social psychology" and in 2011 defended Aggregation with the title Critical Feminist Psychology. The challenges of intersectionality. She is currently a Full Professor at the Faculty of Psychology and Educational Sciences at the University of Porto, where is director of the Doctoral Program in Human Sexuality. She works in the field of Gender and Sexuality Studies, from a feminist perspective. In recent years (since 2011) has been responsible for introducing Intersectionality, one of the most influential contemporary perspectives in the field of Gender and Feminisms, to the national academic scene. 

She has published 31 books, around 110 articles in specialized journals and 85 chapters or parts of books. She has supervised 26 doctoral theses and around 40 master's dissertations. She has coordinated 19 research projects. The most current of these are “Sexual Assistance: social representations and public policy recommendations”, “HomeWork: gender inequalities in the reconciliation of teleworking and cohabitation” and “JOVI(GU)AL - Youth Alliances for Gender Equality”. In her professional activities, she has interacted with around 128 collaborators in co-authoring scientific work.

She has received two awards and/or honors for her academic work. 

She currently coordinates a research team of around 20 people at different levels of their career, in different projects and on different themes that converge around critical social intervention in favor of Gender, Diversity and Sexuality issues. She is president of the non-profit association Gentopia - Association for Diversity and Gender Equality since 2018, and in this capacity has also coordinated projects funded by national and international organizations."Protege+: Training and sensitization of professionals for the prevention of female genital mutilation, "DiverGenteS - Affirmative Actions for Diversity, "Functional Diversity and LGBTI People: Awareness-raising, training and research actions".

From an early stage, her enthusiasm for teaching intersected with research into social issues, always with an admittedly critical perspective and involvement with the population in a sense of scientific activism. 

She has participated on several occasions in discussions in the Portuguese Parliament as a recognized expert.

Lupicinio Íñiguez Rueda es doctor en Psicología por la Universidad Autónoma de Barcelona (1986) y catedrático de Psicología Social (2003) en el Departamento de Psicología Social. Es miembro del Grupo de Estudios Sociales de la Ciencia y la Tecnología, coordinador del Programa de Doctorado en Psicología Social de la Universidad Autónoma de Barcelona y editor de la revista Athenea Digital, publicación de pensamiento e investigación social. Sus intereses de investigación se centran en el desarrollo de los métodos cualitativos de investigación en ciencias sociales y en el análisis del discurso. Como temas específicos de investigación, ha realizado trabajos en el campo de la memoria social, el medio ambiente y el impacto social de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Es editor, junto con Tomás Ibáñez, de Critical Social Psychology (1997) y de Análisis del discurso. Manual para las ciencias sociales (2003).

Dr. Torre is the Director and co-founder of The Public Science Project. For the last 15 years she has been engaged in critical participatory action research projects nationally and internationally with schools, prisons, and community-based organizations seeking to further social justice. Her work introduced the concept of ‘participatory contact zones’ to collaborative research, and she continues to be interested in how democratic methodologies, radical inclusion, and notions of solidarity impact scientific inquiry. Before becoming director of The Public Science Project, Dr. Torre was Chair of Education Studies at Eugene Lang College, The New School for Liberal Arts. She is a co-author of Echoes of Brown: Youth Documenting and Performing the Legacy of Brown v. Board of Education and Changing Minds: The Impact of College on a Maximum Security Prison. Her writing can also be found in volumes such as the Handbook of Qualitative Research in Psychology (American Psychological Association), Participatory Action Research Approaches and Methods: Connecting People, Participation, and Place (Routledge), the Handbook of Action Research (Sage), and in journals such as Feminism and Psychology, the Journal of Social Issues, Qualitative Inquiry, and the Journal of Critical Psychology. Dr. Torre was a recipient of the American Psychological Association Division 35 Adolescent Girls Task Force Emerging Scientist and the Spencer Fellowship in Social Justice & Social Development in Educational Studies, and is on the national board of the National Latino/a Education Research and Policy Project and What Kids Can Do.

Valérie Ganem tem mestrado em sociologia e psicologia do trabalho. Ela é doutorada em psicologia, orientada por Christophe Dejours. Está habilitada à orientar teses e atualmente é Mestra de conferência titular à Universidade Sorbonne Paris Nord, Unidade Transversal de Pesquisa em Psicogênese e Psicopatologia (UTRPP), (EA 4403), F- 93430, Villetaneuse, France. Ela é também associada à Universidade Paris 5-Descartes, Sorbonne Paris Cité, Psicologia Clinica, Psicopatologia, Psicanalise (PCPP), (EA 4056) THEMA " Sociedade, Violência, Trabalho " - 92774 Boulogne - Billancourt, France. No âmbito de suas pesquisas sobre a relação subjetiva ao trabalho em Guadeloupe-Caribe, ela pode colocar em evidência uma estratégia de defesa coletiva, jamais descrita até o dia de hoje, que passa pela resistência e pela desobediência ao trabalho assalariado. A particularidade desta estratégia coletiva de defesa é que ela se mostra transversal às profissões e ao gênero, contrariamente às estratégias analisadas previamente por sua equipe no Laboratório de Psicologia do Trabalho e da ação do C.N.A.M dirigido por C. Dejours. Ela foi, deste modo, levada à estudar as relações entre adultos e crianças, no seio das famílias daqueles que tinham participado de suas primeiras enquetes coletivas sobre o trabalho. Esta investigação lhe permitiu propor um novo conceito que qualificou pelos termos de Atribuição da cor da pele. O processo psicológico assim descrito possui similaridade com aquele da atribuição do Gênero, descrito precedentemente por J. Laplanche. Esse processo de atribuição se mostraria polimórfico: ele abrangeria tanto o gênero quanto a cor da pele e poderia exercer um papel determinante na percepção e na experiência de uma " condição", no sentido Gestalt social, e de maneira geral, ele não seria sem consequência para as experiências de relações de dominação, no trabalho em particular. Através desse processo, os adultos contribuiriam, na verdade, para a reprodução das relações de dominações presentes na sociedade. Hoje, Ganem, acabou uma pesquisa comparativa entre Guadeloupe e Brasil afim de estabelecer que há uma ligação entre uma situação histórica como aqui a escravidão transatlântica, " A situação antropológica fundamental " no sentido de Jean Laplanche e a relação subjetiva atual ao trabalho e a dominação. Por isso ela criou uma metodologia especifica chamada histórico-clínica. Desde 2021, na extensão deste trabalho, ela esta realizando pesquisas com as comunidades quilombolas a fim de entender melhor a relação subjetiva ao trabalho dessas pessoas, herdeiras das fugitivas no tempo da escravidão.Paralelamente a isso, ela perseguiu, desde o início, pesquisas em psicopatologia e psicodinâmica do trabalho, as quais ela procura colocar à serviço da ciência da gestão e medicina do trabalho. Desde 2016, ela empreende também uma pesquisa comparativa entre França e Brasil sobre o tema da saúde, do trabalho e da migração. Desde 2013, faz parte igualmente dum projeto de pesquisa ação chamado "meninas velozes" que busca ajudar a integração de meninas da periferia de Brasilia nos cursos de exatas na UNB e a entender as condições favoráveis por isso. Ministra aulas de psicologia do trabalho aos estudantes de Gestão de Recursos Humanos, aos estudantes de psicologia em nível master da Sorbonne Paris Nord e aos estudantes em psicologia do trabalho em nível master no Conservatoire National des Arts et Métiers. No Brasil, ensina também para estudantes da faculdade de tecnologia da UnB, para estudantes de pós-graduação em educação e psicologia da UCB e para estudantes de graduação e pós-graduação em ciências da saúde da UnB. Em 2024 ela é professora visitante na UNB, onde ela administra disciplina de 70H de psicopatologia e psicodinâmica do trabalho par a graduação e a pos graduação. Ela aproveita desse ano o Brasil para aprofundar sua pesquisa com as meninas da periferia e as comunidades quilombolas.